經過“十二五”期間的發(fā)展建設，在省教育廳、省高校工委的關懷指導下，長春理工大學光電信息學院各項事業(yè)突飛猛進，辦學規(guī)模空前擴大，辦學層次逐步提升，辦學效益成績顯著，進入了全新的歷史發(fā)展階段。為貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，推進我院各項事業(yè)全面發(fā)展，實現(xiàn)新的發(fā)展目標，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，特制定本規(guī)劃。
一、發(fā)展基礎與形勢分析
（一）發(fā)展基礎
1.“十一五”以來的發(fā)展和取得的成績
（1）辦學思想鮮明，發(fā)展定位明確。
學院堅持以“以人為本、全面發(fā)展”為辦學理念，以“厚德、誠信、自強、卓越”為校訓，以“工科為主、理工結合、文理滲透、特色鮮明、質量監(jiān)控、因材施教”為主要辦學特色，以“立足吉林、面向基層，輻射全國，走向世界”為服務方向，走“質量立校、特色興校、人才強校、依法治校”的道路，為全面建設小康社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神、高素質、全面發(fā)展的應用型人才，以建設省內一流、國內知名的民辦普通本科學校為發(fā)展目標。
（2）辦學規(guī)模日益擴大，辦學條件不斷完善。
2006—2010年間，我院每年度招生規(guī)模為2000人，截至2010年底，我院在校生總數(shù)達到8300人。學院已累計為國家培養(yǎng)和輸送了7200余名專業(yè)技術人才，其中600多名畢業(yè)生先后考取了“985”、“211”高校及其他科研院所繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，年平均考研率達8.4%，年平均就業(yè)率達90.2%。
五年來，長春中山實業(yè)集團先后投資5億元，新增校園占地面積10萬平方米，新增建筑面積10萬平方米；教學科研儀器設備投資6000余萬元；學院現(xiàn)有2個圖書館，2個電子閱覽室，館藏紙質圖書32.8萬冊，電子圖書23.8萬種；校園網覆蓋兩個校區(qū)；學院建有60多個實驗室，5個校內實習實訓基地，60多個校外實習實訓基地；新建國際標準化體育場、體育館、籃排球專用場地、大學生活動中心、學術報告廳、校史館、美術館以及浴池、洗衣房、美發(fā)廳、書屋、健身運動中心、超市、衛(wèi)生所等；新建“吉林省標準化學生公寓”的學生宿舍12棟、大學生餐廳8個，師生員工的學習、工作、生活條件大有改觀。
（3）師資隊伍不斷壯大，人才結構日趨合理。
學院現(xiàn)有教職員工699人，其中副教授以上職稱者占教師總數(shù)的43%。2009年，中國科學院院士、中國激光與光電子科學家、天津大學博士生導師姚建銓教授受聘為學院名譽院長，親自指導學院學科專業(yè)與師資隊伍建設。學院常年聘請吉林大學、天津大學、長春理工大學等國內知名高校具有博士導師身份的資深教授、教學名師來院任教，為學院教育教學提供了雄厚的師資保障。
（4）教學改革不斷深入，教學質量穩(wěn)步提高。
學院堅持教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，注重學生學習過程管理，不斷優(yōu)化教學體系、課程結構，改革教學內容與方法，加強實踐教學環(huán)節(jié)，突出應用能力培養(yǎng)，根據(jù)市場需求科學、合理地制定人才培養(yǎng)方案和管理與服務方案，同時高度重視教學研究與改革對教學工作的先導和促進作用。五年來，我院教師和教學管理人員組織或參與了各級各類教研教改課題40余項，其中國家級課題2項，省級課題8項；出版教材專著28部；《激光器件及應用》、《應用光學》、《電子技術基礎》、《數(shù)字信號系統(tǒng)》、《紅外光學系統(tǒng)》、《機械制圖》、《大學英語》、《高等數(shù)學》、《大學物理》等9門課程被列為省級優(yōu)秀課程。
學院始終視教學質量為學院發(fā)展的生命線，大膽引進國內外高校先進的教育思想、教學改革經驗、教學管理模式與運行機制，建立了行之有效的教學質量監(jiān)控體系，重點加強對學生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。結合自身特點，學院實施分層次教學，對優(yōu)秀學生單獨組織《高等數(shù)學》、《大學英語》等基礎課程的教學，提升學生整體素質，進而達到了不同層面的學生均有較大提高。
（5）面向市場設置專業(yè)，專業(yè)結構趨于合理。
學院以長春理工大學的優(yōu)勢學科為基礎，同時結合自身特色和市場需求，形成了以理工科為主、多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局。學院現(xiàn)開設光信息科學與技術、電子科學與技術、光電子技術科學、無機非金屬材料工程、光電信息工程、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程、自動化、電氣工程及其自動化、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、軟件工程、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、過程裝備與控制工程、材料成型與控制工程、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、會計學、英語、日語、漢語言文學、對外漢語、廣告學、藝術設計、美術學等28個本科專業(yè)，專業(yè)涵蓋理、工、文、經、管等學科門類。
（6）產學研一體化格局初見端倪。
學院堅持產學研互動發(fā)展，積極推進科學研究、技術開發(fā)和成果轉化工作，努力為吉林經濟社會發(fā)展和振興東北老工業(yè)基地做貢獻。近三年，我院教師主持和承擔省級自然科學學科類科研課題11項，并與多家省內大中型企業(yè)開展科研合作項目，初步形成了產學研結合創(chuàng)新的格局。通過科研工作的開展，提升了教師教學水平，促進了學生實踐能力的提高。
（7）深化體制機制改革，管理逐步科學規(guī)范。
學院逐步健全院、分院兩級管理體制，進一步明確院、分院工作職責，實現(xiàn)管理重心下移，同時繼續(xù)深化干部、人事制度改革，完善領導干部的聘任制和崗位目標責任制，探索建立健全具有持續(xù)激勵作用的分配長效機制，建立科學合理的專業(yè)技術人員和管理人員的績效評價體系進一步加強財務預算管理、規(guī)范資產管理，努力提高后勤服務水平與質量，努力推進節(jié)約型校園建設。
（8）職業(yè)培訓工作發(fā)展態(tài)勢良好。
為增加學生的就業(yè)機會和就業(yè)能力，我院已將職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程納入人才培養(yǎng)方案，同時學生在就學期間可以參加學院組織的各類崗位的職業(yè)資格培訓，可考取《鍍膜工藝師》、《電子應用工程師》、《嵌入式工程師》、《企業(yè)人力資源管理師》、《秘書》、《市場營銷師》、《托業(yè)英語》等職業(yè)資格證書、本專業(yè)職業(yè)資格等級證書及職業(yè)技能鑒定等級證書近30多種，且為學生提供攻讀第二學歷的機會，實現(xiàn)“雙證書”的培養(yǎng)目標，為學生順利走上理想的工作崗位奠定了堅實的基礎。
（9）廣泛開展交流活動，社會知名度進一步提高。
學院強化素質教育，加強人文教育，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我院學生在歷年國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽、CCTV全國大學生英語競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生嵌入式設計大賽、全國大學生廣告設計大賽、長春市首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國民辦高校街舞挑戰(zhàn)賽、國際武術搏技大賽、吉林省大學生電子設計競賽、大學生計算機程序設計大賽等各項比賽中均獲得了優(yōu)異成績。我院在2010年中國校友會網、《大學》雜志和21世紀人才報發(fā)布的《2010中國民辦高校評價研究報告》中，名列“中國獨立學院排行榜”第22名。
（10）基層黨組織建設成效顯著，思想政治工作得以加強。
2001年，經長春理工大學黨委批準，我院成中共長春理工大學光電信息學院黨總支，在長春理工大學黨委領導下開展基層工作。2007年，經中共長春市委組織部批準，我院成立獨立黨委，隸屬于長春市高校工作委員會，隨后我院逐步配齊了相應機構和人員，基層黨建工作逐步邁上新臺階。
幾年來，學院黨委高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，不斷提高教職員工及學生黨員的理論素養(yǎng)和思想道德素質，充分發(fā)揮黨組織在學院改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。黨委不斷加強思想政治工作。堅持社會主義辦學方向，正確把握高等教育辦學規(guī)律，緊緊圍繞學院發(fā)展戰(zhàn)略和目標，不斷增強思想政治工作的針對性、主動性和有效性，積極推進思想政治工作在內容、方法、形式、手段和途徑等方面的改革與創(chuàng)新，不斷加強和完善黨的領導、黨政工團齊抓共管的思想政治工作機制。
2.存在的困難和差距
（1）人才培養(yǎng)模式方面
學院在積極主動地適應經濟社會發(fā)展和高等教育大眾化的過程中，人才培養(yǎng)模式的弊端日益顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)目標定位不清、課程體系缺乏系統(tǒng)設計、沒有給學生提供足夠的實踐機會、教學運行機制過于剛性、傳授知識支側重廣度而輕視深度等等，現(xiàn)有模式完全照搬公辦高校，缺乏對個性化、學習自由以及自主創(chuàng)新的關注力度，一定程度上制約了應用型人才的培養(yǎng)。
（2）師資隊伍建設
學院自創(chuàng)辦以來，為了滿足教學需求，一大批退休教師、工程技術人員和本科畢業(yè)生被吸收到學院擔任教師工作，長期以來造成師資隊伍不合理，年齡結構呈現(xiàn)兩頭大、中間小的情況，而且僅限于應付教學的初級階段，即退休、兼職教師剛畢業(yè)來校的教師比較多，中青年骨干教師少；老教師職稱高、教學經驗豐富但知識結構老化，而年輕教師學歷高，職稱低，教學經驗尚少；專職教師少，兼職外聘教師多。此外，教學與科研尚未有效結合，教師缺乏進行科研的環(huán)境氛圍和正確引導，參與重大課題研究或參加學術會議的機會不多，導致很多教師找不準科研方向，想進行科研卻不知如何下手，教師教研科研領域仍有很大開發(fā)空間。上述因素都不利于學院的長期穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
（二）面臨的形勢與機遇
1.國家高等教育發(fā)展趨勢
目前，我國高等教育事業(yè)已經邁進了一個新的發(fā)展階段，高等教育走向普及化成為必然趨勢。據(jù)《國際統(tǒng)計年鑒2008》預測，2020年我國普通高校入學率將超過40%。在此形勢下，中國高等教育必將向應用型、實用化、市場化轉型，高校必將進入激烈的競爭、規(guī)范、整合期：一是國外高校參與國內生源的競爭，國內高校招生生源逐年遞減，而公立高校擴招之勢仍未減退，此外新興辦學力量層出不窮，都來瓜分高等教育這塊蛋糕，未來辦學必靠各學校的辦學實力、教育教學質量、社會聲譽等等來求生存、謀發(fā)展。
2.經濟社會發(fā)展需求
2009年，長春市新一輪發(fā)展規(guī)劃出臺，“長東北開發(fā)開放先導區(qū)”建設提上國家重要日程，規(guī)劃提出要逐步加大對長春市及高新區(qū)的汽車、光電子、新材料新能源等高新技術產業(yè)的扶持力度，同時要重點培育和發(fā)展半導體照明和光電顯示產業(yè)基地等產業(yè)基地，此舉必將大力推動相關高新技術產業(yè)的蓬勃發(fā)展，而經濟社會發(fā)展對于應用型人才的需求必將逐年加大，這也勢必對學院中長期教育事業(yè)發(fā)展提供強大的動力。
二、指導思想與總體目標
（一）指導思想
緊緊抓住國家大力發(fā)展民辦教育和實施“振興東北老工業(yè)基地”、大力建設“長東北開發(fā)開放先導區(qū)”的戰(zhàn)略機遇期，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以內涵式發(fā)展、提高辦學質量和效益為主題，以體制、機制改革為突破口，以學科專業(yè)建設、師資隊伍建設及學院基本建設為重點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學院發(fā)展全局，積極倡導“積極發(fā)展、規(guī)范管理、改革創(chuàng)新”，以教學為中心，以教學質量為生命線，以大力發(fā)展教研科研為先導，全面貫徹黨的教育方針，突出特色，因材施教，全面提高學院的教育教學質量和人才培養(yǎng)質量，提升整體辦學水平和綜合實力，大力培養(yǎng)具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新精神、高素質、全面發(fā)展的應用型人才，建設省內一流、國內知名的民辦普通本科學校。
（二）總體目標
經過十年建設，使學院的辦學規(guī)模達到并穩(wěn)定在8900人左右，壯大師資隊伍，專職專任教師達到500人，完善基礎設施，改善辦學條件，設備資產投入達到8000萬元以上，校園占地面積達到60萬㎡，確保在2015年達到國家規(guī)定的指標要求。
l      辦學理念：
以人為本，全面發(fā)展。
l      服務面向定位：
服務基層，服務吉林，輻射全國，面向世界。
l      辦學層次定位：
以本科教育為主，積極開展職業(yè)技能教育。
l      學科布局定位
以工為主，工、理、經、文、管協(xié)調發(fā)展。
l      人才培養(yǎng)目標定位
具有創(chuàng)新精神、高素質、全面發(fā)展的應用型人才。
l      發(fā)展目標定位
經過較長時間的努力，把我校建設成為以光電技術及其應用為主要特色，工、理、經、文、管協(xié)調發(fā)展，在國內有很高知名度的民辦普通高等學校。
四、主要任務
——擴大并穩(wěn)定辦學規(guī)模。到2015年，學院辦學總規(guī)模達到并穩(wěn)定在8000人左右。到2020年，學院辦學總規(guī)模達到并穩(wěn)定在8900人左右。
——加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構。到2015年，專職專任教師達到445人，到2020年，專職專任教師達到500人。其中，具有博士學位的教師占教師總數(shù)5%以上；45歲以下具有碩士以上學位的教師比例達到70%以上；教授占教師總數(shù)的13%；副教授占35%；具有中級以上專業(yè)技術職稱者100%實現(xiàn)“雙師型”。
——強化專業(yè)與課程建設。根據(jù)學院發(fā)展需要，科學設置本科專業(yè)，合理調整學科布局，到2020年，本科專業(yè)總數(shù)達到并穩(wěn)定在30個左右，形成以理工科為龍頭、文理科相互滲透的格局，其中重點建設專業(yè)達到10個左右，具有一定影響的特色專業(yè)和強勢專業(yè)達到5個左右；使用教材以國家統(tǒng)編教材為主，同時積極開發(fā)特色新教材，每年度公開出版2-3部特色新教材；力爭每年度完成20門院級優(yōu)秀課、1-3門省級優(yōu)秀課、1-2門省級精品課（2011年起每年爭取成功申報1門省級精品課程）的建設工程。
——加大教學實驗實訓條件建設。按照國家有關高等教育辦學條件的要求，到2020年，實驗實訓儀器設備總價值達到8000萬元以上。加強學院實習實訓基地建設，努力建設1—2個省部級重點開放實驗室或技術工程中心；實驗課開出率達到90%以上；大幅增加綜合性、設計性實驗，使其占到實驗課程總數(shù)的80%以上。
——大力開展教研科研工作。2011—2020年間，累計承擔省級教研科研項目60個左右。
——強力推進校園信息化建設。到2020年，確保圖書館藏書量超過80萬冊，生均圖書量達到80冊以上；不斷完善校園網絡建設。
——加快校園基本建設。與學院發(fā)展相適應，按照國家有關規(guī)定，加大校園、校舍建設力度。到2020年，校園占地面積達到60萬㎡。
——鞏固精神文明建設成果。逐步把我院建設成為既具有濃厚文化底蘊和人文精神，又充滿現(xiàn)代氣息的綠色校園和文明校園。
三、保障措施
（一）抓好學科建設
以重點學科建設為核心，強化優(yōu)勢學科，突出特色學科，發(fā)展新型交叉學科，建設若干學科群。堅持“發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色”的學科專業(yè)建設原則，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的理念，強力突出光電特色學科專業(yè)建設，創(chuàng)建學院精品學科專業(yè)。洞悉學科前沿，不斷尋找新的學科專業(yè)生長點，創(chuàng)造條件培育新興學科專業(yè)、應用學科專業(yè)。優(yōu)化資源配置，積極申報、創(chuàng)辦省級重點或精品學科專業(yè)，提升辦學層次。堅持市場需求為導向，根據(jù)產業(yè)結構調整和市場需求，積極拓寬學科專業(yè)服務面，增強適應性和針對性，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，適時調整和增設學科專業(yè)。
（二）提升教學質量
1、加強教學過程管理，建立健全教學質量監(jiān)控與保障體系。建立健全覆蓋教學全過程的質量標準體系；建立由學院和教務處、督導組、教學單位領導及同行專家、學生信息員等四個層面構建的質量監(jiān)控體系，建立健全督導員制度、學生信息員制度、院系兩級聽課制度和學生網上評教制度，及時準確地收集重要反饋信息，實現(xiàn)教學質量的動態(tài)監(jiān)控，促進教學效果和質量的全面提高。
2、深化改革，積極探索個性化人才培養(yǎng)模式的新思路。研究制定適合我院實際的培養(yǎng)方案，強化基礎，體現(xiàn)應用，尊重個性，注重實踐和創(chuàng)新、整體優(yōu)化；加大開設選修課的力度，充分體現(xiàn)學生選課的自主性，突出強調對學生的個性化培養(yǎng)，為創(chuàng)新型人才、應用型人才，創(chuàng)造寬松、健康的成才環(huán)境。通過教學和培養(yǎng)使學生樹立起：質量意識、群體意識、經濟意識、市場意識、環(huán)境意識、社會意識、創(chuàng)新意識、法律意識、培養(yǎng)實踐動手能力強，基礎知識厚，學習能力強，適應快、創(chuàng)新素質高、綜合素質高。
3、加強專業(yè)建設。在確保各學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展的基礎上，加倍重視學科融合、打破專業(yè)和系別界限，積極培育新的學科增長點。
4、加強精品課程建設的力度，鼓勵教師積極探索新的課堂教學方法，推廣應用多媒體、CAI、電化教學等先進手段和現(xiàn)代化技術授課。
5、加強實踐教學環(huán)節(jié)，改善實踐教學條件。加大實踐教學基地建設力度，進一步加強實驗實習、畢業(yè)設計（論文）、科技競賽活動等環(huán)節(jié)的過程管理和質量控制。重點支持開放創(chuàng)新實驗室建設工作，培養(yǎng)和提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。
6、因材施教，大幅增加課程門數(shù)，拓寬學生專業(yè)課選修范圍，增強選課自由度，鼓勵跨專業(yè)選修，充分滿足學生個性發(fā)展的需要。
7、加大招生宣傳工作力度，穩(wěn)步提升生源質量。繼續(xù)按學科門類進行寬口徑招生，并進一步探索按大類（如理工類、文史類）招生的新思路和新方法。
8、深化教學方法改革，加強精品教材建設。建立健全教學成果獎勵政策，鼓勵廣大教師從事教學研究和教學方法改革；探索提高馬克思主義理論課和德育課的教學效果；進一步提高公共外語教學與體育教學質量。
（三）建設高素質師資隊伍
樹立并堅持“以人為本、全面發(fā)展”的理念和“不求所有、但求所用”的人才引進原則，以引進、培養(yǎng)學科帶頭人乃至杰出人才為重點，建設起一支結構合理、專兼結合、整體素質較高的師資隊伍。深化內部人事及分配制度改革，大力推動有利于集聚人才的體制和機制的創(chuàng)新，改革人才遴選評價制度，完善人才激勵機制，加強創(chuàng)新平臺建設，為優(yōu)秀人才施展才華搭建舞臺，以事業(yè)發(fā)展的空間和環(huán)境匯聚優(yōu)秀人才和團隊。制定集聚人才的特殊政策，加大高層次領軍人才的引進、培養(yǎng)、選拔的力度，建立健全創(chuàng)新學術團體培養(yǎng)計劃、教學名師和教學團體培養(yǎng)計劃；進一步創(chuàng)新環(huán)境，選聘外部學術帶頭人與內部帶頭人相結合的辦法，培養(yǎng)帶動自有教師隊伍建設，逐步構建由首席教授、學科專業(yè)帶頭人、學術骨干組成的學術梯隊。；建設創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)選拔工程；進一步加強管理隊伍建設，創(chuàng)新管理機制，完善管理制度。
 (四)實現(xiàn)管理創(chuàng)新
大力倡導“校長治校、專家治教、教授治學、教師治課、學生治心”方針，采取多種措施推動管理隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷結構等不斷優(yōu)化，從加強崗位意識、端正服務態(tài)度、改進工作方法、提高工作效率等方面入手，全面提高管理隊伍的思想素質和業(yè)務素質。同時，積極鼓勵管理人員更新觀念，主動學習現(xiàn)代管理知識，增強服務意識，不斷創(chuàng)新管理機制，提高服務質量。
1、健全院、分院兩級管理體制，進一步明確院、分院工作職責，實現(xiàn)管理重心下移，給予分院在教學科研、學科建設、人才培養(yǎng)等方面更大的自主權。
2、繼續(xù)深化干部、人事制度改革，完善領導干部的聘任制和崗位目標責任制，探索建立健全具有持續(xù)激勵作用的分配長效機制，建立科學合理的專業(yè)技術人員和管理人員的績效評價體系。
3、加強財務管理，深化財務制度改革，進一步加強財務預算管理，降低辦學成本，建立科學、規(guī)范的預算管理體系和制度；切實增強風險意識、成本意識、效益意識，落實增收節(jié)支的各項措施，精打細算，堵塞漏洞，提高辦學效益。
4、進一步規(guī)范資產管理，提高資產使用效益，堅決杜絕資產流失和浪費。
5、做好以飲食服務和疾病防控為重點的后勤工作，努力提高后勤服務水平與質量。
6、樹立以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，堅持發(fā)展與節(jié)約并重的方針，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)省經費開支為控制重點，采取各種有效措施，保證學院節(jié)約、高效、有序運行，推進節(jié)約型校園建設。
（五）提升應用型科研水平
科研是強院之路、興院之本，要牢固樹立“以科研為先導”的思想觀念，以增強科研創(chuàng)新能力與綜合競爭實力為目標，把學院科研工作作為重中之重，以科研促進學院發(fā)展，以科研促進教育的創(chuàng)新。
1、大力加強科研基地與平臺建設，整合科研隊伍和科研資源，積極承擔省級、院級科研項目，加強學科交叉，有效開發(fā)和利用學院科研資源，全面提升學院科研水平，增強學院科研實力。
2、結合我院建設教學型高校特點，以培養(yǎng)高素質應用型人才為著力點，大力開展應用型科研立項，推動師生科研實踐，提升學生的參與熱情、實踐動手能力及社會實踐，走產、學、研相結合的道路，推動科研工作取得長足發(fā)展。
（六）強化校園環(huán)境建設
1、加快基本建設步伐，做好新校區(qū)建設規(guī)劃。根據(jù)學院發(fā)展的需要，由學院投資方作好校區(qū)建設規(guī)劃，并按照規(guī)劃實施，保證符合國家有關規(guī)定和要求。
2、加強重點實驗室建設規(guī)劃，加大投資力度，購置國內外先進的儀器設備，組織充滿活力的科研隊伍，使重點實驗室成為我院培養(yǎng)高水平人才、培育高水平成果的重要基地。根據(jù)學科、專業(yè)發(fā)展需要，調整改造和建設新的實驗室，制定科學的設備購置規(guī)劃，不斷充實更新教學、科研儀器設備。建立健全實驗室管理細則，建立相對獨立的實驗教學體系，積極探索實驗室教學管理的新方法。
3、加快教育信息化基礎設施建設，實現(xiàn)校園網與其他高校科研院所互聯(lián)；加大計算機實驗室、網絡實驗室、電子閱覽室和多媒體教室的建設力度；加強教育信息資源的開發(fā)與應用，分步驟地建成教學、科研、行政、后勤、學生、職業(yè)培訓和教育教學研究等方面的教育信息數(shù)據(jù)庫，在此基礎上，建立全院教育資源的查詢和管理系統(tǒng)。培養(yǎng)造就一支能夠滿足教育信息化需要的師資和管理隊伍。充實現(xiàn)有圖書資料，完善使用功能，發(fā)揮圖書館作用。
（七）建設校園文化
1、制定校園文化建設的整體規(guī)劃；以人為本，大力加強人文教育，促進人的全面發(fā)展，創(chuàng)新學院制度文化，形成合理有效的培育機制，構建和諧共進的環(huán)境和氛圍，不斷提高全院師生認同度，提升知識的格調、學院的品位以及師生的內在修養(yǎng)，增強學院的凝聚力；塑造學院形象，形成文化特色，提升學院核心競爭力。
2、加強黨的建設。高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，不斷提高教職員工及學生黨員的理論素養(yǎng)和思想道德素質，充分發(fā)揮黨組織在學院改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。
3、加強思想政治工作。堅持社會主義辦學方向，正確把握高等教育辦學規(guī)律，緊緊圍繞學院發(fā)展戰(zhàn)略和目標，不斷增強思想政治工作的針對性、主動性和有效性，積極推進思想政治工作在內容、方法、形式、手段和途徑等方面的改革與創(chuàng)新，不斷加強和完善黨的領導、黨政工團齊抓共管的思想政治工作機制。
4、建立院務公開制度，推進“依法治校”的步伐。突出強調院教學工作委員會、學術委員會作用，營造尊重人才、追求質量、追求卓越的良好氛圍；充分發(fā)揮工會、團委、學生會等群團組織的作用，維護師生員工的合法權益，推進學院管理的民主化進程。調動一切積極因素，全面推進學院的改革和發(fā)展。
5、以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設體現(xiàn)時代特征和學院特色的校園文化。
一是重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風。加強教師思想品德和學術道德教育，宣傳師德建設先進典型，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。制訂完善大學生行為規(guī)范，嚴肅考試紀律，努力形成勤于學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學風。
二是加強宣傳工作，切實發(fā)揮院報、廣播站、校園網、宣傳欄等宣傳輿論陣地在文化建設中的重要作用。積極開展校園文化活動，通過組織舉辦名人講堂、大學生科技文化藝術節(jié)、社團文化節(jié)、體育運動大會等涉及思想政治、學術科技、文娛體育等各個方面的系列校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展。通過組織參加各級各類競賽項目和深入開展大學生社會實踐活動，不斷提高大學生的創(chuàng)新能力和社會競爭力。
三是加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。加強校園衛(wèi)生、疾病防疫、醫(yī)療保健工作，強化師生員工的衛(wèi)生環(huán)保意識，齊抓共管，維護校園環(huán)境衛(wèi)生和師生身心健康。
四是搭建心理健康教育平臺，加強對大學生的心理健康教育。
五是加強畢業(yè)生就業(yè)指導和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查工作，加快建設畢業(yè)生就業(yè)信息網絡平臺，加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。
六是重視校園治安綜合治理工作。進一步建立健全安全目標責任制，完善各類突發(fā)事件應急預案，加強校內及周邊環(huán)境的安全管理和保衛(wèi)工作，及時處理侵害師生合法權益、身心健康的事件和影響學院、社會穩(wěn)定的事端，維護學院正常教學、工作、生活秩序。