我院 2019年—2020 年第二學(xué)期數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課程（包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計）由數(shù)學(xué)教研室8名教師承擔(dān)，上課人數(shù)約 4000 人。疫情期間，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，開課前，教研室全體教師在微信群中積極討論，為線上教學(xué)做好準備工作?？v然師生隔著千山萬水，但是經(jīng)過一番測試， 師生終于通過網(wǎng)絡(luò)相聚在一起，開始了新的網(wǎng)絡(luò)授課模式。
根據(jù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的特點，教研室決定主要采取“線上視頻授課+線下學(xué)生自學(xué)”的多方式教學(xué)模式。線上授課以錄視頻和中國MOOC教學(xué)平臺為主，輔以QQ群，老師助手、騰訊會議和超星學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺。線上將課程的教材、PPT與知識點等教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)線上的MOOC有機結(jié)合，加上在線打卡，在線答疑，線上測試等方式；線下學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固提升，確保學(xué)生通過線上線下學(xué)習(xí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教師風(fēng)采
數(shù)學(xué)教研室主任陸冬梅，負責(zé)整個教研室教學(xué)任務(wù)的落實，同時承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)。
陸冬梅會在課前進行平臺測試，安排學(xué)生利用PPT和教材提前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生每節(jié)課掌握的重點難點；課前10分鐘打卡，督促學(xué)生到課學(xué)習(xí)；課上運用中國MOOC網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， QQ群討論答疑等多種形式積極互動；結(jié)課前會通過老師助手進行結(jié)課測試，檢查學(xué)生所學(xué)知識掌握情況，大大的提高了學(xué)生的參與度；課后布置作業(yè)，隨時在線答疑。
停課不停學(xué)。呂娜老師雖然和學(xué)生遠隔千山萬水，但是網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地連接到一起。
由于網(wǎng)絡(luò)擁擠等現(xiàn)實原因，最終和同學(xué)們確定了多種網(wǎng)絡(luò)手段相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式:利用微信發(fā)送課堂邀請，布置批改作業(yè)；使用騰訊會議進行課堂直播互動；推薦同學(xué)們課后去慕課，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，拓展視野，打開眼界。在過去的兩個教學(xué)周，學(xué)生和我一起克服了種種困難，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。心里由衷地感謝我的學(xué)生能在課堂上與我積極互動，能在課后認真及時地完成作業(yè)。教與學(xué)，師與生，加油！
趙珈玉老師雖然身在外地設(shè)備有限，但是仍然備課充分，熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。每個班上課前一天在QQ群內(nèi)發(fā)相關(guān)PPT、知識點總結(jié)，學(xué)生主動做好提前預(yù)習(xí)；課上通過提問、討論、解答等多種形式積極互動，大大的提高了學(xué)生的參與度，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)教研室劉淑華老師，精心備課，準備充分，提前錄制好視頻，準備好線下作業(yè)，線上作業(yè)，課堂練習(xí)題，測試題，討論題；充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提前進行平臺測試，準備好測試視頻；課堂采用簽到、測試的方法督促檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過討論問題來提高學(xué)生的參與度；課下及時答疑，批改學(xué)生的作業(yè)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)方式方法；微信群內(nèi)及時溝通，推廣學(xué)習(xí)和討論的深廣度.
于金莉老師，隨時在微信及QQ群中輔導(dǎo)答疑，積極的與學(xué)生互動交流。每次課均強調(diào)學(xué)生記筆記，每次課均拍照上傳當次課程筆記。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)教研室黃輝老師會在每節(jié)課前進行提問，讓學(xué)生觀看慕課后整理筆記回答問題并與隨堂作業(yè)一起上傳，逐一仔細批改反饋。每節(jié)慕課后都會幫學(xué)生總結(jié)視頻要點，并時時在線上為學(xué)生們答疑解惑！
數(shù)學(xué)教研室李雪峰老師課前準備充分，把每節(jié)學(xué)習(xí)重點都會做一總結(jié)提前發(fā)給學(xué)生作為預(yù)習(xí)資料；課上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有教學(xué)視頻和QQ軟件傳授知識，通過上傳筆記、隨堂測試、提問和答疑的方式了解學(xué)生掌握知識情況；每節(jié)課后都會給學(xué)生留作業(yè)，根據(jù)做題情況指出學(xué)生對知識掌握的偏差、解題方法及詳解。
數(shù)學(xué)教研室白靈老師承擔(dān)五個課堂的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，按照學(xué)院的安排，從2月中旬開始準備線上教學(xué)相關(guān)工作。線上教學(xué)期間，白靈老師運用中國大學(xué)MOOC、學(xué)習(xí)通、微信群等平臺軟件進行教學(xué)活動，將學(xué)習(xí)資料提前發(fā)放到學(xué)生手中，每堂課都會進行線上講解、答疑、測試、討論等內(nèi)容，下課之前會以筆記形式幫助同學(xué)們總結(jié)本堂課重點知識，總體上課反映情況良好。
網(wǎng)課成果展示
無論何時何地，任課教師都會認真細致地為學(xué)生答疑解惑！
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每天，每位教師都會認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的筆記！
