2019 年 9 月 18 日，大學外語教學部在七號樓 407 組織了本年度系列教研活動之三 ——“中西文化比較”實踐教學觀摩課。此次觀摩課的主講團隊成員有張娟、苗慧、馮勛、車雪，主講教師由馮勛擔任，大外部主任孫曉黎、課程建設委員會成員以及部分青年教師到場觀摩。
此次的觀摩課共有三大亮點
亮點一
? 以學生為主體，老師為主導的“對分課堂”。開展新式課堂，實現了把課堂一半的話語權交給學生，把思維還給學生的新式教學理念，促使學生擁有一種開放性思維的感覺，更有助于學生自信心的發(fā)展。
亮點二
線上線下混合式教學。線上教師通過超星學習通向學生發(fā)布預習文章，學習單詞，線下學生自主復習，學習小組研討?；旌鲜浇虒W高度配合了學生的時間和學習能力的開展，提高了學生的自主學習能力。
亮點三
? 根據海報所給予的線索和任務，學生畫出思維導圖，并且當場繪制，分組討論，展示課上的討論結果，各小組展開積極分享，最終線上互評打分。
開展此次觀摩課的目的是激勵教師們養(yǎng)成團隊協(xié)同能力，培養(yǎng)金牌教師團隊。教師在教學設計階段做到認真分析社會需求與學生發(fā)展，深入學習教學理論與教學方法，用心設計課程與教學實施，在教學目標、教學內容、教學組織、教學評價的設計中體現“金課”的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。通過線上與線下融合的教學模式，實現對語言、思維與文化等相關能力的綜合培養(yǎng)，從而真正達成符合國家、社會與學生需求的育人成效。
